Semasa mengajukan soalan kepada anak tentang bagaimana hari persekolahannya, orang dewasa biasanya mengharapkan untuk mendapat jawapan terperinci yang jelas. Namun, selalunya, anda akan mendengar sesuatu seperti "Normal" atau "Bagus." Untuk mengelakkan jawapan monoselabik seperti itu, anda harus menolong anak dengan hanya mengemukakan soalan yang tidak mungkin dapat dijawabnya dalam satu perkataan.
Arahan
Langkah 1
Sekiranya anda ingin mengetahui mengenai keadaan emosi umum anak pada waktu siang, anda boleh mengemukakan soalan yang menjelaskan pengalaman positif dan negatif yang diperoleh. Ini boleh menjadi pertanyaan seperti, "Apa sekolah terbaik hari ini?" dan "Apa yang terburuk hari ini?" Dengan menjawab soalan-soalan ini, anak anda dapat memberitahu anda bukan sahaja mengenai gred mereka, tetapi juga mengenai hubungan mereka dengan guru dan rakan sekelas.
Langkah 2
Anda juga dapat mengetahui tentang hubungan anak dengan rakan sekelas dengan mengemukakan soalan utama tentang siapa yang lebih menyenangkan baginya untuk duduk di meja, melakukan kerja makmal, mengambil bahagian dalam aktiviti sosial, dan lain-lain, dan dengan siapa tidak dan mengapa.
Langkah 3
Namun, anak-anak tidak selalu bersedia untuk berbicara secara eksplisit mengenai masalah dalam hubungan, jadi anda boleh membuat permainan dengan mengajukan soalan seperti itu: “Bayangkan jika esok orang dari planet lain datang ke kelas anda dan memutuskan untuk mengambil salah seorang daripada anda dengan mereka selamanya. Siapa yang anda mahu mereka ambil?"
Langkah 4
Sekiranya anak anda tidak mempunyai orang yang tidak berminat di dalam kelas, tetapi tidak mempunyai rakan, dan dia malu untuk memulakan komunikasi, anda boleh membantunya dengan cara berikut. Tanya anak anda, misalnya, dengan siapa dia ingin bermain semasa rehat, salah seorang lelaki yang dia tidak pernah bermain dengannya.
Langkah 5
Anda boleh menawarkan kepada anak mengenai situasi di mana anda menjemput guru sekolahnya untuk melawat anda. Apakah perkara menarik yang dapat diberitahu oleh guru anda? Adakah menyenangkan anak melihatnya di rumah anda? Soalan-soalan ini dan serupa akan membantu memahami bagaimana hubungan anak dengan guru tertentu, sama ada dia bersembunyi, misalnya, nilai buruk dan sama ada dia merasakan kemungkinan berat sebelah terhadap dirinya sendiri.
Langkah 6
Ibu bapa ramai pelajar sekolah rendah sering merasa bimbang bahawa anak mereka tidak "mengambil" bahasa cabul di sekolah. Adalah mungkin untuk mengetahui mengenai hal ini dengan mengajukan pertanyaan utama kepada anak berikut: "Adakah seseorang mengatakan kata-kata asing yang asing kepada anda hari ini?", "Apa kata yang paling tidak dapat dimengerti yang anda dengar hari ini sepanjang hari?"
Langkah 7
Anda juga boleh mengemukakan soalan untuk membantu anda memahami hobi dan minat anak anda sebanyak mungkin. Ini boleh menjadi pertanyaan mengenai pengalaman paling menarik dan ingin tahu di sekolah, seperti: "Apa yang baru anda pelajari hari ini sepanjang hari?" Di samping itu, anda boleh mengkonsepkan soalan dengan subjek yang menarik minat anda, misalnya, sejarah atau fizik.
Langkah 8
Dan mengenai objek yang tidak disayangi dapat diceritakan dengan pertanyaan tentang apa yang paling membosankan bagi seorang kanak-kanak hari ini, kurang diingati, tidak menarik, bahkan monoton.
Langkah 9
Selain mata pelajaran dan hubungan di dalam kelas, ibu bapa sering berminat dengan isu pemakanan yang rasional dan betul. Tidak mungkin kanak-kanak bersedia untuk menyenaraikan menu harian anda di kantin tempatan, lebih mudah untuk mengetahui hidangan yang disukainya hari ini dan yang tidak; apa yang lebih enak dan lebih memuaskan, dan apa, mungkin, dia sama sekali tidak makan
Langkah 10
Selalunya, kanak-kanak mungkin tidak berpuas hati dengan syarat-syarat tertentu atau kenyataan guru mengenai mereka. Kemudian anda boleh menawarkan untuk bermain semacam permainan, memberi anak peluang untuk membayangkan dirinya berada di tempat guru. Tanyakan kepadanya soalan utama: "Apa jenis guru Anda?", "Apa yang akan anda lakukan dalam situasi ini sebagai seorang guru dan mengapa?"
Langkah 11
Di samping itu, mengemukakan soalan dapat membantu anda memahami jika anak anda mempunyai cita-cita tertentu di dalam kelas. Tanyakan kepadanya apakah dia ditawari untuk menukar tempat dengan seseorang, siapa itu dan mengapa? Apa yang menarik minat anak anda dengan siapa dia ingin bertukar? Menjawab soalan ini akan membantu anda mengetahui lebih lanjut mengenai nilai semasa anak anda.
Langkah 12
Adalah penting bahawa anak-anak di sekolah mempunyai pengalaman yang bervariasi dan tidak dibebani hanya dengan satu kajian. Tanyakan kepada anak anda jika ada sesuatu pada siang hari yang mungkin menggembirakannya, menaikkan semangatnya dan paling berkesan.
Langkah 13
Mengemukakan soalan penjelasan mengenai lingkaran tambahan dan aktiviti ekstrakurikular lain, anda dapat memahami betapa aktifnya anak anda. Jadi, jika dia dengan penuh semangat memberitahu bahawa dia mendapat peranan dalam persembahan Tahun Baru, yang selalu dia impikan, sementara dia tampil dengan senang dan senang - hebat. Sekiranya ini tidak berlaku, adalah wajar untuk bertanya kepada kanak-kanak apa yang terdapat dalam aktiviti sosial yang paling tidak disukainya dan mengapa dia tidak bersedia untuk mengambil bahagian di dalamnya.
Langkah 14
Memilih bahagian dan lingkaran tambahan untuk anak anda, tidak berlebihan untuk bertanya aktiviti apa yang paling menarik perhatiannya. Sebagai contoh, anda boleh mengemukakan soalan: "Apa lagi yang anda berminat lakukan selain sekolah?", "Apa yang anda ingin pelajari, selain mata pelajaran yang anda ada?"
Langkah 15
Menjawab soalan mengenai tempat kegemaran anda di sekolah akan membantu anda mengetahui betapa selesanya anak anda secara umum, aktiviti dan mata pelajaran apa yang paling menarik minatnya, dan apa yang akhirnya memberi inspirasi kepadanya.
