Pedagogi adalah sains yang merangkumi pengalaman berabad-abad dalam pengajaran dan asuhan. Pendidik sosial memberikan sumbangan besar dalam proses pendidikan dan asuhan. Pengalaman dalam bidang ini juga membantu guru itu sendiri dalam kehidupan.
Pedagogi sosial sebagai cabang pedagogi
Pedagogi adalah kerja keras setiap hari yang mengajar guru tingkah laku teladan dan kawalan diri yang tinggi. Seorang guru sosial menuntut dirinya, dia terus mencari jalan keluar yang tepat, kerana tugasnya adalah untuk memindahkan pengetahuan dan membentuk keperibadian yang dikembangkan secara harmoni.
Pedagogi sosial secara keseluruhan, sebagai seni pengajaran dan asuhan, membantu mengarahkan pemikiran guru ke arah pembentukan hubungan sosial dalam masyarakat. Pendidik sosial bekerjasama dengan anak-anak dan remaja dari keluarga kurang mampu, berpendapatan rendah atau besar, serta ibu bapa mereka. Kegiatannya bertujuan menyelesaikan masalah peribadi dan sosial kanak-kanak dan remaja, membantu mereka melindungi hak dan kebebasan mereka.
Pendidik sosial menyumbang kepada penciptaan persekitaran keselesaan dan keselamatan psikologi; mengambil langkah-langkah untuk melindungi hak dan kebebasan mereka. Oleh itu, pedagogi sosial memberikan pengalaman penting dalam bidang hubungan, menjelaskan ciri-ciri dalam tingkah laku seseorang dan motifnya, menunjukkan cara dan kaedah menyelesaikan masalah.
Pedagogi sosial memberi pendidik pengalaman hidup yang penting dalam penyelesaian masalah
Sudah tentu, aktiviti ini meninggalkan kesan pada pemikiran dan tingkah laku guru. Oleh itu, mentaliti profesional menetapkan sikap dan nilai kepada guru sosial, mengembangkan kualiti peribadi dan profesional yang berguna.
Pedagogi sosial mengajar ketahanan, kesabaran dan ketekunan. Bagaimanapun, bekerja dengan anak-anak dari keluarga bermasalah adalah pekerjaan yang bagus. Murid-murid pusat pemulihan, institusi pendidikan dan lain-lain, tidak diragukan lagi, perlu membetulkan tingkah laku mereka sehingga pada masa depan mereka dapat menemukan diri mereka dalam kehidupan dan menjadi warga yang terhormat.
Pendidik sosial memahami bahawa kanak-kanak yang trauma memerlukan pertolongan. Murid-murid dari keluarga yang kurang bernasib baik tidak mengecualikan kemungkinan terjadinya gangguan mental, yang pada masa akan datang boleh menyebabkan tingkah laku asosial dalam masyarakat dan tindakan tidak sah. Guru terlibat dalam pendidikan moral anak-anak seperti itu sehingga mereka belajar norma dan larangan moral, dan menemukan kekayaan rohani dalam diri mereka.
Pedagogi sosial mengajar guru untuk menjalin hubungan mempercayai dengan orang yang memerlukan pertolongan. Seorang kanak-kanak dari keluarga yang kurang bernasib baik sering berbeza dalam kesihatan mental dan kecerdasan dari anak dari keluarga yang lengkap. Tugas pendidik sosial adalah mengarahkan potensi anak-anak bermasalah ke arah yang betul, untuk membantu mengembangkan kemampuan dan bakat mereka.
Pendidik sosial mengembangkan kemahiran komunikasi dan empati yang membantunya melihat dan memahami perasaan orang lain. Pengalaman bekerja dengan anak-anak dari keluarga yang kurang bernasib baik memberi peluang kepada guru untuk mengelakkan banyak kesilapan dalam situasi kehidupan.
Pedagogi sosial mengarahkan guru ke arah pemikiran analitis. Bekerja dengan kanak-kanak bermasalah memerlukan kemampuan untuk menganalisis penyebab tingkah laku yang merosakkan mereka, serta mencari jalan untuk menyelesaikan masalah dan mengurangkan akibatnya. Sebagai peraturan, pedagogi mengajar untuk mengetahui hasil tindakan mereka. Oleh itu, seorang guru sosial mengembangkan kualiti peribadi yang diperlukan, seperti organisasi, tanggungjawab dan inisiatif. Adalah dipercayai bahawa profesion pendidik sosial adalah pekerjaan. Bagaimanapun, tidak semua orang memutuskan untuk memilih jalan guru, keyakinan dan kesedaran dalaman bahawa bekerja dengan anak-anak adalah nasib seseorang adalah perlu.
